Slide e trascrizione
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Abbiamo esaminato la teoria della riduzione iperbolica, e ora vediamo alcune evidenze a favore della riduzione iperbolica graduale.
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Esiste una meta-analisi degli studi sulla sospensione degli antidepressivi che ha rilevato una correlazione tra la durata della riduzione e il rischio di ricaduta. In tre studi, quindi non un gruppo molto ampio, che hanno ridotto il dosaggio nell’arco di circa sei mesi, non si è riscontrata alcuna differenza nei tassi di ricaduta tra le persone che hanno interrotto i farmaci rispetto a quelle che hanno continuato, il gruppo di mantenimento. Solo nelle persone che hanno interrotto i farmaci nell’arco di poche settimane si è osservato un maggiore rischio di ricaduta rispetto a chi ha continuato la terapia. Questo suggerisce che una riduzione più lenta produce tassi di ricaduta inferiori.
Riferimenti:
- Gøtzsche, P. C., & Demasi, M. (2024). Interventions to help patients withdraw from depression drugs: A systematic review. International Journal of Risk & Safety in Medicine, 35(2), 103-116. https://doi.org/10.3233/JRS-230011
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Inoltre, esiste una serie di studi condotti in Olanda che hanno coinvolto persone che non erano riuscite a sospendere gli antidepressivi con l’approccio tradizionale, ovvero dimezzando la dose per un mese e poi dimezzandola nuovamente. A questi pazienti sono state fornite compresse personalizzate di antidepressivi che permettevano riduzioni di dosaggio più piccole. Ad esempio, sono passati da 20 mg a 19,5 a 19, fino a 0,5 mg prima di interrompere farmaci come citalopram o paroxetina. Questo ha permesso loro di effettuare una riduzione iperbolica graduale nell’arco di alcuni mesi.
Riferimenti:
- Groot, P. C., & van Os, J. (2021). Successful use of tapering strips for hyperbolic reduction of antidepressant dose: A cohort study. Therapeutic Advances in Psychopharmacology, 11. https://doi.org/10.1177/20451253211039327
- Groot, P. C., & van Os, J. (2018). Antidepressant tapering strips to help people come off medication more safely. Psychosis: Psychological, Social and Integrative Approaches, 10(2), 142–145. https://doi.org/10.1080/17522439.2018.1469163
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