Sezione - Video Lectures

07. Integrazione mente-corpo nell’assistenza psichiatrica

Pubblicato il Ottobre 1, 2023 Scaduto il Ottobre 1, 2026 DOI: 10.64239/PI-IT-VL7107

David Mintz, M.D.

Director of Psychiatric Education, Associate Director of Training, and Team Leader - Austen Riggs Center, Stockbridge, Massachusetts

Punti chiave

Conoscere gli obiettivi, le esperienze e i pattern del paziente aiuta a prevedere e affrontare la resistenza.
La farmacoterapia è più efficace se il paziente mobilita alcune risorse interne.
La comunicazione tra i curanti è fondamentale per la concordanza degli obiettivi.

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Slide e trascrizione

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Oggi parleremo di cosa fare per evitare di cadere in una scissione mente-corpo, cosa che abbiamo affrontato nel mio ultimo intervento, quindi, in pratica, cosa fare?

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Ci sono alcune cose che possiamo fare dopo essere riusciti a tenere a mente le pressioni che ci spingono a pensare in modo riduzionistico. Quando parliamo con i pazienti, vogliamo considerare la complessità della situazione di una paziente che ha tentato il suicidio dopo una lite con la madre. È probabile che ci sia una certa biologia in gioco e che ci sia un certo grado di depressione, ma la sua malattia è determinata in modo complesso. È biologica, ma anche psicosociale e interpersonale. Quindi, quando parliamo con i nostri pazienti, vogliamo cercare di mantenere la complessità in un modo che rifletta la realtà.

Riferimenti:

Mintz, D. L. (2005). Teaching the prescriber’s role: the psychology of psychopharmacology. Academic Psychiatry, 29, 187-194.

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Vogliamo anche mantenere un’umiltà realistica sui limiti dei nostri farmaci perché, purtroppo, spesso non funzionano come dovrebbero. E penso che quando promettiamo troppo su ciò che i farmaci possono fare, mettiamo il paziente in una posizione passiva, in cui tutto ciò che deve fare è aspettare di ricevere il nostro magico trattamento e starà meglio. Credo che quello che vogliamo fare sia dire che i farmaci faranno X, Y e Z, ma che dovete fare A, B, C, D ed E se vogliamo che questi farmaci funzionino al meglio.

Riferimenti:

Mintz, D. L. (2005). Teaching the prescriber’s role: the psychology of psychopharmacology. Academic Psychiatry, 29, 187-194.

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08. Conoscere il paziente

Obiettivi di apprendimento:
Al termine di questa attività, il partecipante sarà in grado di:

Identificare e affrontare i fattori che portano alla resistenza al trattamento.
Integrare concetti pratici di psicoterapia nella farmacoterapia.
Condurre la terapia in modo efficace e significativo.
Gestire con successo il controtransfert nella pratica quotidiana.

Data di pubblicazione originale: 1 ottobre 2023
Data di revisione e ripubblicazione: 1 marzo 2024
Data di scadenza: 1 ottobre 2026

Esperto: David Mintz, M.D.
Redattore medico: Horia Batranu, M.D.

Dichiarazioni di interessi finanziari rilevanti:

Nessuno dei docenti, pianificatori e revisori di questa attività educativa ha relazioni finanziarie rilevanti da dichiarare negli ultimi 24 mesi con aziende non idonee la cui attività principale consista nel produrre, commercializzare, vendere, rivendere o distribuire prodotti sanitari utilizzati da o su pazienti.

Informazioni di contatto: Per domande riguardanti il contenuto o l’accesso a questa attività, contattateci all’indirizzo support@ml-staging.psychopharmacologyinstitute.com

Istruzioni per la partecipazione e il credito:
I partecipanti devono completare l’attività online entro il periodo di validità del credito indicato sopra.

Per ottenere il credito CME, seguire questi passaggi:

Visualizzare il contenuto educativo richiesto nella pagina di questo corso.
Completare la valutazione post-attività per fornire il feedback necessario ai fini dell’accreditamento continuo e dello sviluppo di attività future. NOTA: il completamento della valutazione post-attività dopo il quiz è necessario per ricevere il credito ottenuto.
Scaricare il certificato.

Si noti che le date di completamento dei certificati CME e SA CME sono registrate in UTC. A seconda del proprio fuso orario locale, le attività completate a fine giornata possono comparire sul certificato con la data del giorno successivo.

Accreditation Statement:
This activity has been planned and implemented in accordance with the accreditation requirements and policies of the Accreditation Council for Continuing Medical Education through the joint providership of Medical Academy LLC and the Psychopharmacology Institute. Medical Academy is accredited by the ACCME to provide continuing medical education for physicians.

Dichiarazione di accreditamento (traduzione di riferimento): Questa attività è stata pianificata e realizzata in conformità con i requisiti e le politiche di accreditamento dell’Accreditation Council for Continuing Medical Education, nell’ambito della fornitura congiunta di Medical Academy LLC e del Psychopharmacology Institute. Medical Academy è accreditata dall’ACCME per fornire educazione medica continua ai medici.

Credit Designation Statement:
Medical Academy designates this enduring activity for a maximum of 1.75 AMA PRA Category 1 credit(s)™. Physicians should claim only the credit commensurate with the extent of their participation in the activity.

Dichiarazione di designazione dei crediti (traduzione di riferimento): Medical Academy designa questa attività permanente per un massimo di 1.75 AMA PRA Category 1 credit(s)™. I medici devono richiedere solo il credito commisurato all’entità della loro partecipazione all’attività.

Dichiarazione sull’uso dell’intelligenza artificiale (IA):
Strumenti di intelligenza artificiale (IA) potrebbero essere stati utilizzati in fasi limitate dello sviluppo di questa attività (ad es. stesura o perfezionamento linguistico). Lo strumento specifico, la versione e la data di utilizzo sono documentati internamente.
L’IA non determina le raccomandazioni cliniche. Tutti i contenuti sono revisionati, verificati e approvati dai docenti e dai redattori medici indicati e riflettono un giudizio clinico umano indipendente, in linea con gli ACCME Standards for Integrity and Independence in Accredited Continuing Education.

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